quinta-feira, 1 de dezembro de 2011

O USO DAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA

Professores se Sentem Inseguros com Tecnologia.
Termos como: uso de tecnologias em sala de aula, interdisciplinaridade e contextualização são vocábulos que, de uma maneira superficial, pode aparentar atitudes que simbolizam uma prática pedagógica satisfatória para os professores, no entanto, a realidade não pode ser desenhada dessa forma. Educação, ao meu ver, é algo superior a esses novos recursos e práticas impostos de forma iracional por certos educadores de plantão.

Como se fazia a educação.
Qual a tendência de hoje.
A construção de um blog pode ser o início para a interação aluno/professor e a transmissão mais rápida das informações.

Vivemos a era da tecnologia.

O aumento da atividade humana e os avanços tecnologicos levam a atividade educativa a transformar a rotina da escola. Antes a salas de aulas presenciais eram cheias de alunos, tendo à frente o professor e o resto da sala ficava só ouvindo. O professor era a figura maior dentro da sala, sendo o mestre que ensina, onde os alunos ficavam num nível menor. Hoje, com as EADs o professor torna se um mediador virtual, ficando o aluno “alfabetizado digitalmente”.
Entre a maioria dos profissionais da educação já existe a consciência de que cada pessoa é diferente das outras, que cada uma tem as suas necessidades próprias, seus objetivos pessoais, um estilo cognitivo determinado, que cada pessoa usa as estratégias de aprendizagem que lhe são mais positivas, possui um ritmo de aprendizagem específico. Assim, parece óbvio que é preciso adaptar o ensino a todos estes fatores. A escola e os professores, terão novas funções nesse novo modelo. Tendo objetivos de criar ambientes de aprendizagem onde os alunos possam ser orientados, não só sobre onde encontrar as informações, mas, também, sobre como avaliá-la, analisá-la, organizá-la, tendo em vista os seus objetivos. Mas a Internet, através da Web, certamente estará no centro de toda essa atividade.
Com o avanço da tecnologia na educação surgem os blogs, no qual apresenta ainda outras ferramentas e utilidades, como a possibilidade de comentário rápido através de e-mail ou mensagem audio, participação num mural de recados ou ligações para o site da escola, da biblioteca online ou de outros sites sobre a temática abordada.
Isto proporciona aos alunos um processo de aprendizagem utilizando as tecnologias, através da produção e comentário de um blog coletivo. Este espaço funciona essencialmente como um livro de sumários virtual, disponibilizando indicações sobre as tarefas de aprendizagem e/ou avaliação a realizar, criando links para fontes de consulta, etc..
A utilização das Tecnologias da Informação na Comunicação em geral, usando blogs, em particular , traz ao professor, e ao aluno, um leque enorme de possibilidades de trabalho e estudo, bem como de aperfeiçoamento e divulgação do trabalho realizado.

ACOMPANHE NA SEQUÊNCIA DE FOTOS ABAIXO A EVOLUÇÃO DO USO DA TECNOLOGIA EM SALA DE AULA
Ensino tradicional: o professor como o dono do saber.
Aos poucos, a novas tecnologias foram sendo incorporadas...
Estamos evoluindo para as lousas digitais.
Mas, nada fará efeito se o aluno não quizer aprender.

quarta-feira, 19 de outubro de 2011

Das Mutações a Darwin

O conhecimento de evolução passa, necessariamente, pelo conceito de MUTAÇÃO. Entenda como esse fenômeno acontece observando as imagens abaixo (clique para ampliar):
 
Os dois grandes evolucionistas da história foram Lamarck e Darwin...
...Lamarck (acima) por ter sido o pioneiro...
... e Darwin (acima) por que suas explicações foram mais plausíveis.

E se falando em Darwin, vamos nos fartar olhando para cara dele, em vários ângulos) para que sua fisionomia fique bem incutida em nossa mente:

Uma das explicações mais conhecidas de evolução é exatamente o crescimento o pescoço das girafas, pelas óticas de Lamarck e de Darwin. Vamos conferir!

Agora é sua vez: comente a frase e a imagem abaixo.

domingo, 9 de outubro de 2011

AULA 1 - EVOLUCIONISMO

O estudo da evolução é um dos ramos da BIOLOGIA mais chamativo e atraente, porém, um dos mais difíceis de se trabalhar, porque ele envolve muitos dogmas, muitos pensamentos consolidados e tabus. Muita gente, mesmo sem ter conhecimento algum sobre o tema, sai por aí falando o que quer sobre essa ciência e, na maioria dos casos, erroneamente.
Nosso objetivo aqui, não é dizer quem está certo ou errado, nem brigar com o pensamento religioso e muito menos fazer paralelo entre ciência e religião. É tão somente transmitir informações sobre esse assunto, que você, com a alma desarmada, vai ver que é lindo.
ASSIM SENDO:
Se no final de nossas aulas sobre o tema, você passar a ter o mesmo respeito por essa ciência que tem pelos outros ramos do conhecimento humano e não sair por aí dizendo que o homem veio do macaco, já me dou por satisfeito. Vamos a luta!

PARA INÍCIO DE CONVERSA:
A - Idéia Fixista (CRIACIONISMO)
Admitia que os seres vivos foram criados por Deus e que as espécies não se alteraram ao longo do tempo.
B - Idéia Transformista (EVOLUCIONISMO)
Admitia que as espécies se modificavam ao longo do tempo, em resposta a diferentes pressões do meio. 

Veja esse esquema, encontrado na Revista Super Interessante, que explica a evolução da vida (clique na imagem para ampliar):
Analise aqui, como foi que o cavalo atual surgiu.
Essas imagens, a seguir, serviram para você ter uma boa ideia sobre evolução.
 
E aqui uma curiosidade.